“《周易》的理论应用——”
伴随着老师有力的话音,背后的PPT“哗啦”一声如书页翻动般展开,一张左边印着《周易》教科书封面的图片、右边浮着“《周易》的理论应用是什么？”的文字框的页面映入大家的眼帘。
“我相信,在本堂课开始之前，大家都对教材内容做了一个预习。”“小黑团”老师飞在比自己大了一圈的书页图片旁边,一本正经:“所以，在正式提问之前，我先遵循流程抽一个同学给大家背一下书。”
“哈哈……”台下顿时传出几声嬉笑，有立刻无言低头假装自己不存在的,也有跃跃欲试恨不能马上仰天长啸三百篇的——只看过书封面的宋阳乐是前者,立马放下喙中的笔高举翅膀的乌鸦同学是后者。
↑很显然，他们都忘了自己是来蹭课的←_←
凭借着记忆,“小黑团”老师飞下讲台盲|狙了一个数字:“93号同学，请你来回答一下——坐着回答就好。”
“好的老师。”
93号长颈鹿明显是个学霸，被抽到后,一点都不慌,操着一口地道的华夏官方语流利道:
“与《周易》的理论和《周易》的应用都有所不同,《周易》的理论应用,是指在《周易》新理论的基础上，结合实际情况,对某条新的、有潜力的理论的应用进行探讨、实践和推广，是对新理论如何在社会中参与给予方针和指导的一种活动。归根结底是一门应用学科……”
听着对方一腔自信的声音,没被抽到的乌鸦同学拍拍翅膀,不屑小声道:“哼,有什么了不起的,书呆子！”
有点柠檬哦。
宋阳乐这么想，但怕被扇一翅膀，也没说话；听了一下，发现概念就是简单的“《周易》理论应用是应用而非理论的论述”，于是趁此时间将背包从肩上卸下来——课堂进行了五六分钟，他蹲着还背个包实在难受。
把沉甸甸的背包转到怀中，属于包装袋的轻微声音响起，他才记起自己险些遗忘了的一件事:好像那包只能保存一个小时的阳柳糕还没被动过？
一节课整整四十五分钟……
脑中飘过这个念头，没多犹豫，宋阳乐就选择了拉开背包链，从里面翻找出了摸着还热的牛皮纸包，看了一眼身边都空了的学霸长颈鹿还在背，于是打开袋子，香气传出，十分诱人。
他还没多想是不是要系上口袋，然后就眼睁睁地看着袋子当着自己的面，从自己的手里消失了——
“……？？？！”